04/20
2023物理学科德育教学实施方案物理学科通过课堂渗透，使德育内容逐渐地、潜移默化地进入到学生的头脑，使学生的头脑得到滋润,真正地把知识性和思想性统一起来，达到水乳相融的地步，并明确德育教育的范畴和原则，采用切实可行的方法，指导教书育人的教学实践。客观世界是由物质组成的，物理课正是研究物质运动规律的一门科学，是辩证唯物主义教育的生动课堂。首先在物理教学过程中必须坚持从客观事突出发，以观察和实验为基础，通过分析推理，...
04/18
2023苏州市第五中学英语学科德育教学实施方案一、概述英语学科是一门涉及多方面知识和技能的综合性学科，它不仅培养学生的语言能力，还涵盖了文化、思维、交际等方面的内容。因此，英语学科具有很强的德育育人功能，可以通过教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义情感，增强学生的社会责任感和国际视野，提高学生的文化素养和人文素养，促进学生的全面发展。为了更好地发挥英语学科的德育育人功能，本教研组根据《...
04/17
2023体育与健康学科德育教学实施方案 体育与健康学科是-一门以身体练习为主要手段，以自主体育锻炼和合作运动体验为基础，以提高运动能力和生存能力为主要趋向的生活类指导课程。体育与健康学科实施德育主要通过课程教学与校内的各种体育活动，培养学生完美人格，陶冶学生性情，引导树立正确的社会人生价值。坚持立德树人为根本任务，不断创新工作机制，丰富工作内涵，优化工作方法，扎实有效地提高学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，...
04/14
2023政治学科德育教学实施方案高中思想政治课是我国高中阶段必修课程之一，也是学生思想道德教育的重要内容之一。在思政课中，德育是其核心功能之一，两者在内容和目标上存在必然的一致性。一、政治教学和德育有机融合的实现途径1、教学内容的整合：将德育教育中的道德观念、价值观念等与政治教育中的国家制度、宪法法律等相关内容有机结合，形成完整且有内在联系的课堂教学内容。2、教学方法的创新：采用互动讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法，...
04/14
2023地理组学科德育实施方案一、苏州市第五中学校地理学科德育概述地理学科中的育人原理、元素较多，包含了实事求是的科学精神、可持续发展理念、爱国主义信念等。我校地理教研组有着较强的德育科研能力，充分发挥学科育人的功能，开展积极的探索。二、苏州市第五中学校地理学科德育目标根据《普通高中地理课程标准（实验）》，并结合我校学生实际，地理教研组通过研讨，确定了高中三年，学生地理学科的德育目标：1.激发探究地理问题的情趣和动机，...
04/13
2023语文学科德育教学实施方案 一、概述：高中阶段是学生成长发展的重要时期，除了扎实学习各门学科知识外，还涉及到学生身心健康、价值观念等方面的培养。而语文学科作为一门最具有人文关怀和人文精神的学科，更应该注重德育教育的实施。高中语文学科与德育的有机融合，即指在语文教学中，不仅仅注重学生阅读、写作、口语等语言技能的训练，更要把培养学生良好的道德品质和价值观等放在同等重要的位置。二、德育目标：高中语文学科与德育教学的结合，...
04/13
2023数学学科德育教学实施方案一、概述：本学科与德育的有机融合将数学与道德教育相结合可以成为帮助学生加深对数学维度的理解，成为负责任和有道德的数学实践者的有力方式。1.教材与德育的有机融合：将教材中的隐性德育影响与显性数学问题有机结合，提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。数学课堂教学中，德育的渗透是对传传统教学组织形式的一种突破和补充，若能巧妙和智慧的运用，就会使得学科教育与德育相得益彰，...
04/13
2023生物学科德育教学实施方案随着高考改革的不断深入，高中生物学科的教学改革为高中德育教育的进一步发展提供了新的契机。通过高中生物教学进一步渗透高中德育教育，既是全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，遵循教育规律的集中体现，也是切实把握德育时代性，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节的有力抓手。一、本学科系列化的德育目标要求1. 通过生物学史的德育教学,培养学生探究科学的精神。生物科学发展的历史,...
04/12
2023艺术学科德育教学实施方案德育教育对培养学生正确的世界观、人生观、价值观有着至关重要的作用，将艺术教育与德育进行融合，在德育工作中充分结合艺术教育的相关内容和方法，不仅对培养学生的良好品德具有重要作用，而且能促进学生美学趣味和道德品质的全面发展。一、 德育与艺术教育的内涵与关系德育的本质是育德，其核心在于促进人的自由全面发展。艺术课程的总体目标是通过学习，使学生获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、...
04/12
2023历史学科德育教学实施方案一、概述：本学科与德育的有机融合历史的长河中蕴含着十分丰富的德育内涵。但丁曾说：“道德可以弥补智慧的缺陷，智慧却永远弥补不了道德的缺陷。”道德是一个人的基本素养，学校教育离不开德育，立德树人是核心，是我们教育的重要内容，是我们始终应该遵循的教育标准。历史是一门综合性的学科，涉及社会、经济、政治、思想、文学、艺术等诸多领域，历史中的德育内涵和德育知识可以说是非常丰富的。新课程改革标准明确指出高中历史教学不仅仅要提高学生历史文化知识的掌握程度，...
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