当高三遇上史上最短学期，该如何有效备考？如何调整复习策略？苏州市第五中学校的全体高三教师时刻在思考、在行动，通过专家引领与自我反思，努力提升教学实效。

【专家倾力指导  赋能高三备考】

2026年3月13日，苏州市教育科学研究院的学科专家们在高中教育研究所所长黄健的带领下，莅临我校，为高三年级精准把脉，指点迷津。

【深入课堂  精准调研】

专家团队深入各个高三教室，覆盖全体高考科目，听课近20节。专家们以高考要求为导向，针对性与专业性强。我校高三教师团队认真准备，精心设计，突出现阶段复习的节奏与要求；课堂以学生为主，在复习巩固基础上，充分暴露学生的认知短板，有针对性地进行补齐；突出师生互动，生生互动和及时总结。课堂上，老师们扎实的专业素养和有针对性的训练，得到了专家们的一致认可。

【聚焦问题  复盘提升】

各学科专家与组内老师就听课情况与组内教师进行了充分的研讨。仔细复盘课堂细节，把握二轮复习的特征与要求，找准我校学生的普遍弱点和增分点。老师们和教研员交流热烈，通过教研员的点评，更加明晰了当下几个重要的时间节点，针对五中学生的学情，如何更好地用好课堂时间，帮助学生提升学习效率。

【精细规划  科学布局】

面对前所未有的超短学期这一现实情况，我校教师与教研员进行了充分的交流。教研员们就如何调整复习策略，如何科学安排复习节奏进行了详实的指导。专家们要求高三教师进一步研究高考，把握学科核心素养的要求，重视举一反三。进一步提升训练、讲题的针对性，做到事半功倍。同时要加强学生学习能力的培养，要让学生能从训练中发现自己的问题所在。

通过专家们半天的专项调研与指导，我校高三全体教师更加明确了前进的路径，坚定了信心。

【提升专业素养  把握教学方向】

成绩的取得离不开专家的引领，更离不开自身扎实的基本功和方向的把握。3月17日—19日，我校开展了2026年教师基本功（把握学科能力）竞赛。全体高三教师及40周岁以下青年教师参加。老师们认真答题，考试后及时研讨。通过对一模试题的感悟，各位老师精准把握高考的方向，为下阶段的复习奠定了基础。青年教师通过比赛，对自己的专业能力进行了检验，明确自己专业提升的方向。

供稿：教学处