05/11
20242024年5月7日苏州市第五中学校创新实验班教育教学实践研讨会在艺术楼二楼会议室召开。校长室领导、年管办及创新实验班的所有任课教师参加会议。本次研讨会由高一年管办程唯副主任主持，首先由班主任张红娟老师就班级管理中班干部的培养、学习小组的设立、规则的确定和实施、榜样的示范等方面进行了介绍。接着，各位任课教师就班级学生目前的学科学习情况进行了分析，并就教学过程中注重能力培养、发展兴趣爱好、做好课后辅导等方面提出了下阶段的工作重点。...
05/10
2024为贯彻落实教育部、国家消防救援局《中小学、幼儿园消防安全十项规定》，努力提高同学们的安全防范意识，普及安全自护知识，增强自我防护能力，确保师生健康平安，我校近期开展了一系列安全教育活动。活动一：开展校园自查，织密安全网络 我校定期开展常态化安全自查，积极配合上级部门莅校检查，发现问题，及时排除安全隐患。 杨俊达副局长莅校检查安全工作 学校各处室常规安全检查活动二：明确安全职责，签订安全责任书 组织全体教师学习《...
04/29
2024为了加强家校联系，凝聚教育合力，进一步做好高二年级的教育教学工作，4月29日下午，高二年级的家长齐聚五中校园，共商育人良策。 【专家引领】为了帮助家长有效构建与孩子的亲密交流，深化家庭教育活动，引导家长以爱润其心、以德导其行，陈燕青副校长特别邀请心理名师陆伊老师为高二年级的家长进行润心讲座。陆老师强调：“亲子沟通”是父母和孩子的双向沟通，是双方之间交换资料、信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的理解、...
04/28
2024与书香为伴，做智慧型教师——青年教师读书沙龙著名思想家伏尔泰曾说：“书读得越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。”我校多年来一直鼓励教师多读书，读好书，并且“智慧”地去阅读，读有所感、读有所思、读有所悟。4月28日中午，在艺术楼二楼会议室开展了青年教师读书沙龙活动。活动环节一：交流读书心得之前，学校下发了《活出生命的意义》一书，青年教师们共读一本书，...
04/24
2024慎而思之，勤而行之。为切实提高教学质量，及时调整教学策略，4月24日，我校高一、高二年级分别以“分析赋能 向质而行”和“砥砺钻思共成长 笃行致远谋发展”为主题召开期中质量分析会，对近一阶段的教育教学工作进行回顾、反思、总结。●精准分析高一年管办刘英主任从年级总体情况、各班各科位次及优秀生情况、上线生和临界生情况等方面做了详细分析，依据数据、结合学情、参考对标学校，发现了一批取得进步的同学、学科和班级，...
04/24
2024人间四月，春暖天艳，书香氤氲。为进一步加强家校联系，凝心聚力，共育英才，我校高一年级于4月24日下午召开期中家长会，共同构建家校共育的美好蓝图，为孩子们的未来书写芬芳篇章。【着眼发展，携手筑梦未来】 高一年管办刘英主任从常规管理、课堂管理、练习管理等方面向各位家长做了简要汇报。老师们着眼学生的发展，关注学生的身心健康，“严”“爱”同行，因材施教，从小事做起，把每件事做好，力争计划落地，并鼓励家长多多陪伴孩子，...
04/12
2024今天，我成年啦！十八岁的梦是蓝色的，充满了憧憬和畅想；十八岁的生命是绿色的，朝气蓬勃，茁壮成长；十八岁的年龄是红色的，热情似火，斗志昂扬。今天，苏州市第五中学2024届高三学子齐聚渔洋山，在老师和家长的祝福下，共同度过十八岁的生日。主持人：窦升、方沁尧【青春篇】 成人意味着独立自强、承担责任，成人意味着你要树立理想、努力拼搏！“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，...
03/14
2024校本课程齐绽放 多彩青春尽飞扬——苏州市第五中学校2023级十佳校本课程汇报展示活动 “阳春三月初，正是人间好花簇簇”，苏州市第五中学的校本课程大花园里也迎来了校本课程花朵绽放的日子。3月5日，学校举办“青春色彩 幸福课程”校本课程学习成果阶段汇报展示活动，促进各校本课程在交流、展示中互相学习，取长补短，美美与共。 2023-2024学年，我校共开设了29门校本课程，课程种类多样，活动丰富多彩，学生参与广泛。寒假中，...
03/14
20243月8日，苏州市教育科学院各学科教研员在高中所徐雪明所长的带领下，来我校开展了教学调研活动，专家们深入课堂，全面了解三个年级教学的情况。并通过听课、评课、教学研讨等形式，重点就高三的教学工作进行分析把脉，提出建议。学校校长室，各教研组长、高三年管办和各科备课组长听取了本次调研的反馈意见，教研员结合阳光调研的结果，肯定了我校师生的精神状态，表扬了我校教师对于学案的设计和运用，同时指出了存在的问题，并围绕着高三临近一模背景下，...
01/25
2024我校申报的课题“高中教师教育职前职后一体化的校本课程资源建设”被江苏省教师培训中心列为2023年度省教师发展研究重点课题，并正式立项。
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