2017年全市中小学德育工作的总体要求是：认真贯彻党的十八大和十八届三中四中五中六中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神，坚持立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，发展学生核心素养为目标，三个学生成长平台和三个德育服务体系建设为抓手，重点突出爱国主义教育、优秀传统文化教育、行为规范和文明礼仪教育以及禁毒教育、法制教育等方面德育内容，尤其是省教育厅2017年德育重点部署的学生品格提升工程，抓实效、抓创新，努力推动中小学德育工作科学、可持续发展，为培育“全纳、公平、优质、适切”的苏式教育品牌，办“更好的苏州教育”奠定扎实的德育基础。
一、积极建设三个德育服务体系，引导全员育人、关爱学生成长。
（一）强化学科德育工作，有效形成全员全科全程育人格局。
目标：育人为先理念深入每个教师心中，落实到每个教育教学行为。提升广大教师育人能力，努力打造全员育人、全科育人、全程育人格局。
1．牢牢把握德育主阵地，加强学科德育建设。广大教师要牢固树立育人为先的理念，充分认识学科德育是全面提高学生素质的需要，是提高教学成绩的内驱力；依据《课程标准》，充分体现学科教学中的德育元素，彰显学科、课堂本身固有的人文性，既传学问之道，更传做人之道；倡导主题式跨学科德育课程资源建设；继续和教科院联手，间年开展学科德育精品课和学科德育优秀论文评选。
2．营造全员育人氛围，形成教师教育合力。推行班级教研活动制度，加强班级组建设，科任教师一起备班备学生，齐心协力育人；推行成长导师制，教师以结对的方式，一对一，一对多，从学习、生活、心理等各方面关怀特殊学生；优化班主任队伍建设，初任班主任培训形成课程体系，上岗必修；骨干班主任尤其是名优班主任工作室建设形成特色，出经验出人才，逐渐扩大市内、省内、国内影响； 试点开展校园班主任节，倡导争做班主任的风气；推行德育片活动制度，加强德育干部的交流研讨。
（二）强化心理健康教育，有效贯彻市局2017年苏教一号文件。
目标：优化学生心理健康教育服务、保障、支持三大体系，使我市心理健康教育有更多实质性的突破，形成心理健康教育师资、课程、课时、阵地有保障，学校、区域协同推进，监督有力的工作格局。
1．不断优化学生心理健康教育服务体系。从预防和发展、筛查和疏导、维护和干预、转介和援助、监测和评估多维度抓好各学校的心理健康教育课程建设、阵地建设和学生心理健康防护网建设，定期开展专项督导检查；各市、区建立中小学心理健康教育研究与指导中心等区域性学生心理健康教育公益服务机构，启动学校心理教育外援团建设。
2．不断增强学生心理健康教育保障体系。抓好苏州市骨干（专职）心理教师培训、班主任心理健康教育专题培训、第九期心理教师资格培训和进阶培训；各地各校要确保全体教师每学期4课时的心理教育专题培训，并采取有效措施，关注、提升教师的心理健康水平；积极落实专职心理健康教师享受班主任同等待遇问题；开展好心理健康教育教研活动，落实心理辅导室分片教研、联动机制；开评心理教育名师工作室，继续两年一次评选市级心理健康教育特色校，择优推荐参评省、部级心理健康教育特色校。
3．持续完善学生心理健康教育支持体系。提升全体教师全面的教育质量观，重视学科内容与心理健康教育的自然融合，注重课堂心理氛围的营造；充分发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立良好的师生关系；创建优良班集体，指导学生妥善处理同伴关系，缓解学业负担、考试焦虑、亲子关系等方面的心理压力；进一步积极整合家庭教育和社区资源优势，助力学生心理健康发展。
（三）强化家庭教育课程，有效落实市政府实事工程。
目标：让苏城每一个中小学生家长随时随地都能享有家庭教育学习的机会，让苏城每一所中小学校都有规范而有特色的家庭教育课程，让苏城的每一个角落都有丰富多彩的家庭教育活动。逐渐形成苏州家庭教育的科学体系和服务品牌。
1．完善课程建设。颁布《苏州中小学家庭教育指导纲要》，改编并用好《苏州家庭教育》读本，全市义务制学校家长人手一册免费发放，循环使用；完善“苏州父母”APP、“苏州中小学家庭教育”微信公众号等学习平台，试行家长学习积分；完善课程资源库，供学校、家长各取所需；开办好每一所学校的家长学校。
2．加强阵地和队伍建设。规范200所项目学校的管理，分类开展课题研究，开展项目学校工作中期调研；进一步加强网上家长学校网站建设，确保同类网站领先；建设苏州市图书馆家庭教育分馆；培训第六期家庭教育指导师，完成前五期千名初任家庭教育指导师的进阶培训；创建“林爸林妈”家长志愿者品牌，鼓励父母校园义工服务；完善中小学校三级家委会建设。
3．分层开展主题活动。围绕 “苏州家(佳)话”主题，开展“寻找好家风好家训”、“名家大讲堂”、“家庭教育沙龙”等活动；与电台合作，每周一次开展家庭教育热线互动；评选苏州市优秀亲子活动优秀案例；继续建好家庭教育讲师团，开展好年度千场讲座（包含广场咨询、社区巡讲）；指导学校开展好校园开放日、家访、亲子活动等；推广社区亲子活动，鼓励家庭互助式亲子活动。
二、积极搭建三个学生成长平台，引导学生健康向上、自主成长。
（一）加强中小学社会实践活动平台建设，拓宽教育视野，提升学生能力。
目标：落实中小学教育综合改革要求，多维度多层次开展学生社会实践活动，让广大学生在实践体验中提升综合能力。
1．推进中小学社会实践活动课程建设。学校常规春游秋游实施课程化；各市、区青少年社会实践基地、少年宫，形成例会制度，优化课程建设，开展优质课评比；落实教育部全国十大研学旅行实验区要求，发展一批实验学校，表彰一批优秀研学课程；鼓励各学校研发校本社会实践活动课程；2017年暑假，结合生涯教育，在部分学校试点开展互助菜单式职业体验社会实践活动。
2．拓展社会实践体验点建设。继续与文明办联合开展“家在苏州 E路成长”未成年人社会实践体验活动，一批博物馆、展览馆、世遗场馆、民间工艺场馆、爱国主义基地以及企业体验馆，都将通过验收挂牌成为未成年人社会实践体验站，年内拓展到500家左右，学生凭E卡通刷卡免费进入；组织100家左右体验站与周边学校共同开发实践课程并开展评比。
3．完成中小学社会实践管理平台建设。实现学生社会实践活动记录的信息化管理，与学生综合素质评价对接，为中小学教育综合改革服务。
（二）加强中小学社团活动建设，丰富校园文化，提升学生素养。
目标：让每个校园有丰富的社团生活，让每个学生在社团中获得自信和快乐，让校园文化更富活力和魅力。
1．进一步完善学校社团建设。继续分学段评选苏州市中小学年度十佳社团，表彰一批农事、科技、传统文化、志愿服务、时尚爱好等特色社团，为苏州中小学的社团文化建设发挥示范引领作用；开评社团建设先进学校，强调学校的社团种类、学生参与率、管理过程等。
2．柔性使用校外专家助力社团发展。挖掘社会资源，聘请校外专家担任社团辅导员或顾问，定期开展辅导活动；组织教师与校外专家结对跟岗，形成校园社团辅导员梯队；鼓励各校建立社团校外基地，定期开展活动。
（三）优化中小学志愿者活动平台建设，倡导公益风尚，培育社会担当。
目标：为学生提供适切的项目和机会，让所有学生，只要愿意成为志愿者，就能成为志愿者。让学生在志愿者行动中帮助他人、服务社会、提升自我。
1．完成教育志愿者活动平台升级。优化平台项目发布、报名招募、过程记录、结果公示和评价等功能，并为升学提供具有公信力的志愿服务证明；所有数据和苏州市志愿者平台无缝对接；开展各市、区教育行政部门和中小学平台管理员的技能培训和评先评优。
2．抓好学生志愿服务常规项目。继续在各学校推行“小项目化、校内项目为主校外项目为辅、学生志愿者自主选择师长志愿者协同参与”的学生志愿者行动模式，各校设固定发布栏，健全项目发布、招募、培训、检查、记录等常规流程。小学侧重志愿精神的培育，开发相应课程；中学侧重志愿服务的实践，加强体验活动；开展优秀志愿者活动案例评比。
3．抓好市（区）级志愿服务重点项目。定期发布一批市（区）级志愿服务项目，如大型活动志愿服务、校园厕纸文明行动、贫困山区义务支教活动、社会实践活动基地讲解和引导等。
