苏州市第五中学开展“学风”建设活动方案

    为了进一步加强学风建设，让学生理解我校学风——“敏思、乐学”的内涵要求并积极身体力行，进而激发学生学习的积极性和主动性，形成良好的学习风气，特制定学风建设实施方案。
一、指导思想:
    优良的学风是保证教学质量的重要条件，加强学风建设，使学生具有明确的学习目的和积极的学习态度，自觉遵守学校的各项规章制度，扭转不良的学习风气和习惯，形成乐学、勤学、善学的良好学风。
二、活动时间:
    2012年2月下旬——3月中旬
三、活动要求:
    1、加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。充分利用黑板报、班级橱窗、校园网络等形式，讨论学风建设问题，宣扬学风建设中的优秀人物和突出事迹，营造”人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。
    2、以“培养好习惯，成就好人生”为主线开展学风建设活动教育。各班结合本班实际，自主策划、组织开展“培养好习惯、成就好人生”的系列活动，其中包括至少组织一次主题班会，如围绕“建优良班风，从我做起”、“如何自主性学习”、 “寻找身边不良学习现象，寻求改进学风措施”等议题进行讨论，强化学生良好的学习、生活等习惯的养成。
    3、深入开展目标导学，建立激励学习机制。各年级根据本年级实际，以抓阶段性考试、学业水平测试、高考等抓手，帮助每个学生确立学习目标，要求全体学生制定个人的具体学习计划和目标，开发学习潜能，提高学习自觉性和有效性。切实帮助学生做到制订好一个目标，营造好一种氛围。

    4、加强学生学习纪律管理，以管理促学风。严格执行学校有关教育教学管理规章制度，狠抓课堂教学秩序，坚持以制度规范学生行为，促进学风建设，努力营造严谨、勤奋、好学、上进的学习风气，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
    5、深入贯彻全员育人的德育思想，班主任及任课教师要把帮助学生树立正确的学习目标、端正学习态度的教育纳入学生思想教育和素质教育体系，使学生转变学习观念，真正从思想上认识努力学习科学文化知识、打好扎实的学业基础的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。
    6、重视课堂教学的德育渗透功能，教师要做好教书育人工作，除了以身作则，为人师表，在学风建设中起带头作用外，结合教学内容和特点，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和兴趣。
四、落实责任:
    为了确保学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查监督力度。

    1、任课教师要本着对学生负责的思想，严谨治学治教，认真搞好教学，严防教学事故发生，真正起到“传道、授业、解惑”的作用。
    2、班主任教师要积极引导学生，加强班级管理，关心学生生活，认真做好学生的思想教育工作。
    3、各班班团干，尤其是班长和团支书，要增强责任意识，认真抓好本班日常管理工作，加强规章制度的考勤工作，率先垂范，并积极组织本班同学参与学风建设活动。
五、具体安排:

    1、召开“学风建设”主题班会

    各班级积极开展创建优良学风活动，结合班级实际情况，组织好“学风建设”主题班会，并以此为契机抓好班风建设。

    2、积极开展“一对一”重点帮扶活动

    各班组织学习成绩优秀的学生对学习困难学生进行重点帮扶，通过“一对一”的形式，深入持久开展帮扶活动，挖掘他们学习的潜力，帮助他们解决学习中的实际困难，鼓励他们树立刻苦学习、奋发成才的自信心。

    3、认真开展好先进典型宣传活动

    各班认真组织优秀学生个人的事迹材料，通过班级黑板报、橱窗、网络等渠道大力宣传，树立个人先进典型。

    4、深入开展规章制度学习活动

各班自主开展丰富多彩的学校规章制度学习竞赛，并结合学风建设活动撰写学习体会，同时开展各种层次的规章制度学习竞赛，巩固学习成果。

    5、开办“励志”讲坛

    学生政教处将组织开展 “励志”讲坛活动，邀请我校优秀校友和优秀毕业生到校，与学生畅谈“努力学习，奋发成才”的求学生涯，介绍自己的成长历程，帮助学生明确学习目标、端正学习态度。

六、总结表彰:

    各班级认真撰写本班级学风建设活动总结报告，并上报政教处。政教处将组织“优良学风建设”评比活动，总结学风建设活动中的成果。各班级评选“学风”建设先进个人若干，学校评选“学风”建设先进班级。

苏州市第五中学  政教处

2012年2月