各位老师，各位同学:大家好!

            今天我演讲的题目是《在科技活动中提升自己》。

今年3月24日，我和同伴赴南京参加第23届江苏省青少年科技创新大赛的决赛。最终，我们的项目——《苏州市区水上巴士方案设计》获得了江苏省高中组一等奖的殊荣!这是我和同伴第一次获得省级荣誉，在这里我要特别感谢学校，感谢老师。

    近几年来，科技教育已经成为我校的办学特色，从校园科技节到承办全市科技吉尼斯；从蔬菜种植到天宫一号方案设计；从飞翔的鸡蛋到承重的纸桥，科技活动始终伴随着我们的高中生活。可能高一同学还不太理解学校的科技活动，有人会问，开展科技活动与我们的学习相关吗？对实际生活有价值吗？在这里，我以自身的经历和感悟，很肯定地告诉大家，科技培养习惯，科技活跃思维，科技与我们的学习和生活息息相关。

    首先，科技教育培养了实事求是的精神。

    我们最初确定将干将河或临顿河作为开通水上巴士的河道，但是在实际研究时，我们发现这两条河的驳岸少且狭窄，桥梁高度也不够通船。这给我们很大的打击，在和指导老师一起商量对策后，我们决定放下已经较为成熟的研究成果，另起炉灶，把研究方向转向了护城河。在实地调查基础上，我们认为护城河具有宽阔的水面，周围有许多驳岸，沿岸有诸多旅游景点等优势，如果能开发水上巴士，将会大大便捷人们的生活与出游。事实证明，当初的放弃是明智的决定，它为我们的研究开启了成功的大门。正是这种基于实事求是的放弃，使我们的方案最终凭借用数据说话，真实可行性高而一举夺魁。联想到我们的学习和生活，有很多时候需要面对现实，需要客观评价自己的学习状况，只有这样，才能够及时发现自己的问题，勇于面对自己的不足，进而改正、进步。

   其次，科技创新让我们勇于面对困难

    任何一个研究的项目，期间都是充满了难题和挑战，我们也不例外。譬如，如何进行测量获得最直观的数据？如何与一些单位打交道得到他们的支持？在发放问卷时，有些市民不看好我们的设想，认为我们是异想天开。面对这一次次的困难，我们选择的是，面对、坚持、攻克。当最终我们将研究成果致信当时的苏州市市长阎立时，竟得到了市长的支持，并将我们的成果转给有关部门进行研究。这一举措不仅是对我们的肯定，更是极大的鼓舞，我们为自己的坚持感到自豪。研究中获得的勇气也让我们更有信心去面对生活中、学习上的各种困难，每当学习陷入困境、低谷，我就常常会用研究水上巴士的劲头鼓励自己，这让我重新获得学习的勇气，恢复自信，战胜困难。我发现一旦拥有这样的精神，很多困难真的可以迎刃而解。因此，我感谢当初科技创新带给我的宝贵精神财富。

最后，科技创新有助于我们提高思维能力

设计“水上巴士”方案的过程既需要我们有扎实的学科功底，同时更需要的是拓展思维，不断创新，这对于成天埋头书本、考试的中学生来说是一种极大的自我挑战。我们从死记硬背到灵活运用、从生搬硬套到举一反三、从单独作战到分工合作，与其说我们是在进行研究性学习，倒不如说我们在对自己的思维方式进行着一次洗礼。当我们以五中团队的名义站在省专家面前侃侃而谈的时候，真真切切感受到自我的成长，思维的飞跃。

水上巴士项目的成功，虽然反映了我们学校科技教育的重要成果，但让我体会更深的是，学校开展科技教育的目的不在于研究出多少高深的理论成果，也不在于有多少发明，更不在于获得多少的荣誉，而是要让我们能更接近科技，了解科技，培养我们发现问题，思考问题，解决问题的能力；培养我们的科学思维，形成良好的习惯，提高我们的综合能力，为我们的终身发展奠定良好基础。我相信在接下来的日子里，我们会有更多的同学参与科技活动，会涌现出更多更好的科技成果，我们会得到更全面的发展。

同学们，让科技融入我们的学习和生活，成为我们成长的翅膀。让水上巴士载着我们的梦想起航，在人生的道路上破浪前行!

谢谢大家。