| 课程名称 | 烧烫伤预防与现场处理 | 授课教师 | XXX |
| 授课对象 | 小学生 | 培训人数 | 45人 |
| 授课时长 | 45分钟 | 课次 | 1 |
| 学情分析 | 本节课授课对象为小学5年级学生。课前通过在线调查问卷了解学生烧烫伤预防方法与处理方式知识储备情况。根据反馈信息，学生在日常生活中初步了解了烧烫伤预防的重要性，但对于烫伤的理论知识及正确的现场应急救护方式掌握还略有欠缺。小学生认知和实践能力比较薄弱，好奇心强，对新鲜事物渴望度高，经常出现烧烫伤情况，严重危害小学生的身心健康。对于烧烫伤的预防与现场处理知识的掌握尤为重要，本节课授课目标是让小学生掌握烧烫伤的预防知识及现场处理方法。 |
| 教学目标 | 1.了解烧烫伤的原因及分类，懂得如何预防烧烫伤。2.掌握烧烫伤现场应急处理。3.学习预防烧烫伤，减少烧烫伤事故的发生，提高学生安全意识。培养学生救死扶伤的大爱精神、科学精神、创新精神和终身学习能力，以及生命至上和健康第一的理念，发扬“人道、博爱、奉献”的急救精神。 |
| 教学重点 | 掌握烧烫伤的预防及现场处理 |
| 教学难点 | 掌握烧烫伤的现场操作技能 |
| 教学资源 | 多媒体一体机、教学课件、激光笔、敷料，矿泉水瓶，三角巾、保鲜膜、枕头 |
| 教学方法 | 讲述教学法、问答教学法、讨论教学法、示范教学法、问题导向教学法（PBL）、模拟教学法、案例教学法 |
| 教学过程 |
| 教学环节 | 教学内容 | 教学活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 课程导入 | 一、案例导入（3分钟）播放学生烫伤视频视频中一名男童在午餐期间跟同学打闹，不小心坐进滚烫的汤桶中，导致臀部烫伤严重。课堂提问：1. 事故发生的原因是什么？2. 假如你遇到这类烧烫伤，你会如何做？ | 教师展示视频案例，提出问题，引导反馈。 | 学生观看视频小组讨论并回答问题。 | 通过案例分析引起学生学习兴趣，提出问题导入课堂内容。 |
| 烧烫伤的概述与分类（5分钟） | 一、概述（2分钟）定义：烧烫伤一般指由于接触火、开水、热油、电流、热蒸气、辐射、化学物品（强酸强碱）等引起的一种急性的皮肤或黏膜损伤。二、烧烫伤深度分类（3分钟）教师提问日常生活中烧烫伤诱发原因有哪些总结概括烧烫伤定义。讲解烧烫伤分类，PPT展示不同程度烫伤图片。根据人体组织的损伤程度分为三度 ： | 教师提问，引导学生回答问题。 | 学生讨论日常生活中引发烧烫伤原因。结合图片，记忆烧烫伤的临床表现。 | 让学生了解烧烫伤的原因及分类。 |
| 烧烫伤应急救护原则（10分钟） | 三、烧烫伤应急救护原则（10分钟）1.播放视频，讨论其中不正确的烧烫伤处理方法（不能在开放创面涂抹任何油脂或药膏，避免用冰块直接冷敷） 
2.如果你在现场你怎么做呢？引入本节课重点正确救护原则：先除去伤因，脱离现场，保护创面，维护呼吸道通畅，再组织转送医院治疗。 不同烫伤成度的处理办法1）Ⅰ度烧烫伤可涂外用烧汤伤药膏，一般3-7日治愈。2) Ⅱ度烧烫伤，表皮水疱不要刺破，不要再创伤面上涂任何油脂或药膏，应用清洁的辅料（如纱布、毛巾等）或保鲜膜覆盖伤部，以保证创面，防止感染，并立即送医院。3) 大面积烧伤伤员或严重烧伤者，应尽快转移医院治疗。 简单概括应急救护措施:烧烫伤急救五步冲：立刻用冷的自来水（15-25℃）持续冲洗，至疼痛缓解。脱：迅速剪开伤处衣裤、袜类，切不可强行剥脱。泡：对于明显疼痛者可持续冷水浸泡15分钟左右，直至疼痛缓解。盖：用清洁的敷料或保鲜膜覆盖伤部，严禁刺破水泡，严重者可口服淡盐水。送：立即送医。 | 教师引导学生讨论，总结错误烧烫伤处理方法。 结合烧烫伤分类图片讲解对应处理方法。讲解烧烫伤急救五步口诀：冲、脱、泡、盖、送 | 学生分组讨论，分析视频中出现时的错误处理方法。 观看课件记忆口诀 | 通过错误方法总结，为学习正确的处理办法奠定基础。 通过记忆口诀的方式，了解相关知识。 |
| 实践操作：烧烫伤处理（15分钟） | 四、实践操作：烧烫伤处理（15分钟） 每5人为一小组，进行烧烫伤处理模拟操作 | 教师示范讲解烧烫伤处理的模拟操作方法，巡回指导学生练习。请优秀学生上台展示。 | 分组练习互相纠正错误动作。 | 通过分组练习加强学生实践操作水平，提高学生对日常烧烫伤处理的应急处理能力。 |
| 烧烫伤的预防（10分钟） | 五、烧烫伤的预防（10分钟）  
1.看图片让学生了解烧伤的后遗症，引起学生预防烧烫伤重视度。2.日常生活中烧烫伤预防①炒菜 与热源保持安全距离，避免被高温、高热物品烧伤、烫伤、灼伤。②暖电器正确使用高温、高热用品，如取暖器、烧烫的火钳等。③使用热水先放冷水，再兑热水，调好水温。④蒸锅不把烧烫的火钳等高温物品放在人容易碰到的地方。⑤高温器具 应垫一层隔热布，或等温度降低后再拿取。远离热源，降低温度，掌握正确工具的使用方法，不玩火，及时熄灭热源。 | 教师讲解归纳总结 | 学生听讲积极思考 | 通过烧烫伤预防与现场处理的学习，引起学生重视，从而加深学生对正确现场救护的理解。提高学生安全意识，培养学生救死扶伤的大爱精神、科学精神、创新精神和终身学习能力，以及生命至上和健康第一的理念，发扬“人道、博爱、奉献的”红十字精神 |
| 课堂总结（2分钟） | 回顾本节课重点：1. 烧烫伤深度分类及对应处理办法；2. 应急救护原则和具体实施步骤；3. 日常生活中预防办法。 | 教师总结要点 | 学生归纳反思 | 回顾知识加深学习印象 |
| 作业布置 | 1.向父母普及烧烫伤预防和处理方法。2.笔记：记录、对比不同程度烧烫伤处理方法。3.练习：烧烫伤实践操作，录制视频上传至线上教育平台。 | | | |
| 板书设计 | 课程导入一、概述 烧烫伤二、烧烫伤深度分类三、烧烫伤应急救护原则冲 脱 泡 盖 送四、实践操作五、烧烫伤的预防 |
| 教学评价 | 通过教学过程中学生学习情况的课堂记录分析学生对本课教学目标的掌握情况，同时课后利用问卷星平台进行线上评价反馈，重点分析学生对日常生活烧烫伤预防，烧伤深度分类。烧烫伤应急救护预防与现场处理理论考核及实践技能考核，根据评价结果调整后续上课内容进度。 |
| 教学反思 | 本节课通过课堂讲解、实操练习、分组讨论的方式将烧烫伤预防与现场处理进行讲解与练习。通过课后教学评价反馈，发现学生在本节课的学习过程中，课程知识点掌握良好，理论学习扎实。但由于课堂授课时间有限，无法做到让每一位学生都完成烧烫伤处理的操作练习，实践操作练习存在欠缺。计划在后续的课程教学环节中，进一步提高学生操作练习的时间，加强学生实践操作技能，培养学生救死扶伤的大爱精神、科学精神、创新精神和终身学习能力。 |
