戏剧课程开发的基本框架设想
一、课程大纲:(框架)
1.课程介绍:
课程渊源和国内外发展状况；学习目的；主要学习方式；成果汇报；等
2.戏剧基本功:
发音、形体、注意力、表情等(结合各剧目特点)；
3.戏剧职能部门:
编剧、导演、表演、舞台监督、制片、剧务、服装、道具、化妆、美工等主要职能；
各工种的具体运作要求何方法(如改编的要求、方法)
4.剧本分析:
剧目安排(剧情介绍；角色分配；)
时代背景；(结合学科知识)
角色分析(人物身份、心态、感情等分析)；
背景、道具、服装设计；
(以微课题、研究性学习方式；小组学习；研讨交流；等形式)
5.剧目排练:
分小节排练；
联排；
彩排；
背景、道具、服装制作；
6.成果汇报:
戏剧节汇演
二、教学目标:
课程总体目标；(知识与能力；过程与方法；情感、态度、价值观)
每章节教学目的(学生要获得些什么？如何获得？)
三、教学方法:
某一环节、某一知识点，采用哪些方法教授？(注重学生参与、动手)
四、教学内容:
按照课程框架，每单元每一课具体教学内容、教学方法、作业练习等
五、作业练习:
每节课后的作业、练习等，下节课检查或汇报
如:分组创作剧本(1-2个)、表演技能等
六、课程评价:(检测)
出勤；
课堂表现；(参与度)
作业情况；
单元检测；(研究性学习成果、微课题研究等)
剧目汇演；
七、课程成果
1.教师:2～3个优秀经典的教学案例；2～3段优秀经典的教学视频；2～3个收集的优秀的课程教育资源；1篇教学论文或体会。
2.学生:学习中收集的经典资料；制作的各种作品；撰写1篇学习体会或为研究论文(关于背景、人物、道具、服装等)；优秀作业、作品；剧目汇演。
3.形式:文字、图片、视频
(每次上课保存视频和图片资料:校拍、自拍)
八、教师评价
1、学生管理:占30%
2、学生成果:占30%
3、教师成果:占30%
4、剧目汇演效果:占10%
