2009—2010学年第一学期日语社活动小结

王玮

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。同样，创新也是一所学校实施素质教育的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力。我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。

日语兴趣社招收的是对日语感兴趣的学生。本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的日语学习兴趣的原则，在平时的活动时，尽量采用多种手段的教学方式，安排生动有趣的内容，并且让学生完全参与，让他们自己决定上课的内容。让语言的学习更有实用性与真实性，让学生拥有学习日语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。因此，本学期，我们老师将社团的教学内容分成五十音图、歌谣教学、日语文化习俗知识介绍、知识传授等。

在选材中我们考虑了如何更高效率地提高学生学习的积极性。在形式上，我们采用多种形式丰富的课堂教学。主要是在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养学生学习日语的兴趣。

     学习日语的目的在于运用日语进行交流，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励学生更主动，更积极地学习。课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。

通过日语社团活动的学习，参与的学生在口语交际方面都得到了提高，学生还借助小短剧表演的形式展示了自己的特长，学习的兴趣也得到了很好的培养与提升。可以说，日语社团活动的开展给学生提供了一个学习日语的好机会，好场所。在这里，学生们不仅学到了知识，还更增进了学习日语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具，活跃、丰富我们的社团。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”

总之，学生在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。使同学们在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干。