第一部分 前言
普通高中是面向大众的，与九年义务教育相衔接的基础教育。计算机技术的飞速发展，把人类社会推进到了一个崭新的时代。计算机作为常用的现代化工具，正极大的改变着人们的经济活动、社会生活和工作方式，给人们的工作、学习和娱乐带来了极大的方便和乐趣。新时代的每一个人都应当了解计算机，学会使用计算机，并能够用它来获得知识和处理所面临的事务。因此，为了使每一个学生掌握计算机的基础知识和操作技能，特开设动画制作这一社团。 一、社团性质:
Flash MX 2004是制作Web内容的专业标准创作工具，在众多的网页动画制作软件中，它以其强大的矢量制作和灵活的交互功能，成为多媒体网页动画制作软件的主流。它的动画文件格式SWF甚至已经成为当前网络动画的标准格式。本社团使学生在学会制作Flash动画的过程中掌握软件的操作和原理，并学会制作漂亮的Flash动画。
二、基本理念:
动画制作社团应坚持《普通高中社团方案》的理念，根据本社团的任务及学生发展的需求，从“理论知识积淀”、“动手能力培养”、“创造性思维启发”这三个方面来设计社团目标。强调实践，强调创意，强调应用。
(一)理论知识积淀:
动手实践离不开理论的指导。本社团要始终贯彻理论与实际结合的原则。理论与实际结合的原则是指在教学中，做到书本知识与实际知识结合，学习理论与参加实践结合，使学生掌握比较完全的知识和运用知识于实际的能力。
(二)动手能力培养:
本社团特别注重学生实际动手能力的培养，通过任务驱动的教学方法，使学生在实际应用中理解操作的目的，达到举一反三的效果。养成实事求是的科学精神，培养探究精神和创新能力，培养主动学习的精神。 (三)创造性思维启发:
本社团特别强调创造性思维和个性。在学习的过程中启发学生突破思维的瓶颈，打破习惯性思维定势，引导学生展开想象的翅膀，能自己创造故事，设计动画场景，达到学以至用的目的。
三、设计思路:
(一)为了适应社会对人才多样化的需求和不同基础学生通过学习本社团获得的不同程度的发展，为学生的发展提供更大的发展空间，必须构建本社团的结构和实施机制。
(二)本社团通过学生上机操作、教师讲练结合来实施。大致上分以下模块来实施。
模块Ⅰ:基础绘画和动画部分
1、Flash入门:绘图工具等——3课时
2、元件与库资源:小孔成像——3课时
3、补间动画:力的合成——3课时
模块Ⅱ:动画的简单应用
4、图层动画:行星运动——3课时
5、交互式动画:梯形面积——3课时
6、文本动画:校内各场合用语——3课时
模块Ⅲ:动画的综合应用
7、综合应用:弹簧振子、圆的位置关系、乌龟赛跑——6课时
共24课时
第二部分 社团目标
本社团旨在以下方面让学生获得发展:
一、人格培养:培养学生动手实践的能力和独创性思维，以及学以至用的能力。
二、发展学生自主学习的和协作能力，让学生学会独立学习和思考，以及和同学配合协作的精神。
三、让部分有兴趣和能力的学生初步具备独立开发与制作动画的能力。
第三部分 实施建议
一、 引导建议:
1、本社团也有一个由浅入深的安排，建议先开基本的绘图方法和最基础的动画制作打好基础，在此基础上引入稍有难度的实例，在实例中学习达到各种效果所采取的手段。
2、自主、实践、创造是本社团最主要的学习方式，一定要以学生的综合实践活动为主要的教学活动方式。
3、教师在实施本社团中也有不断深入发掘Flash的应用技巧，从而提高自己的应用水平，要认真实践，认真准备实例，做好学生的学习向导。
二、社团的设计
1、本社团是建立在现在信息社会对于计算机技术的广泛应用的基础上的，具有鲜明现代特色的社团。
2、本社团以生动活泼的实例，上机联系过程中通过任务驱动，使学生在实例中理解Flash的应用。
3、选科指导:可以选通过网络上生动活泼的Flash动画制作的MTV或者小游戏宣传本社团，让学生了解本社团，从而引导更多学生来参与本社团。
4、模块的简单介绍:
《基础绘画和动画部分》
本模块是介绍与动画有关的基本概念，通过实例介绍各种图形绘制和编辑工具的使用方法，以及动画制作的基本方法和概念，即动作动画和形状动画的制作方法，从而为以后复杂实例的应用打下基础。
《动画的简单应用》
本模块通过介绍遮罩层引导层动画和动作脚本语言的基本要点，以及交互性动画的基本应用，从而培养学生灵活应用Flash制作动画的能力。
《动画的综合应用》
本模块以专题的形式，分别介绍Flash在课件制作、网络和小游戏制作中的应用，让学生对于Flash的学习进一步提高。
三、评价建议:
(一) 基本原则:
1、评价的目的是为了促进学生积极的去学习Flash，并从而培养学生动手能力和创造性思维，重过程轻结果。
2、评价要面向全体学生，要由学生自评、互评、教师评议相结合。
3、评价应考虑学生的参与的主动性，协作精神等因素。
