为帮助教师迅速、健康成长，教育管理能力不断提高，适应学校可持续发展要求。同时使优秀班主任工作经验能够不断传承与创新，本着“给位置、压担子”培养原则，经学校研究决定，设置副班主任工作岗位，该岗位基本工作职责要求如下:

1．全面协助班主任做好班级的组织、教育和指导工作，努力完成学校、年级、班主任布置的教育管理任务。

2．了解、理解班主任的工作指导思想，尊重班主任指导意见，能对班级工作提出建设性、创新性的建议。主动与班主任沟通，凡在班级宣布的重大决定，须预先得到班主任首肯。

3、热情关怀、爱护学生, 坚持向学生进行思想政治教育和道德教育，教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》, 组织学生开展各项有益于身心发展的活动,保护学生身心健康，联系本班的实际进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、心理品质、劳动习惯和文明行为。

4、协助班主任搞好班级常规性管理工作。耐心细致地做好后进生的转化工作，帮助建立正常的学习秩序和生活常规，培养团结友爱积极向上的班集体，做好后进生的转化工作。

5、副班主任要经常主动深入到班级中去，协助班主任做好两操一课的管理工作，集体晨会、早读课、课间操、家长会等班级活动，副班主任必须按时到场，学校举行的其他各类活动，副班主任也应参加，协助班主任管理班级。

6、帮助班主任培养学生干部，组织和指导班委会和本班团队工作，努力建设一个具有尊师守纪、勤奋好学，团结互助、朝气蓬勃的班集体。 7、协助班主任做好各项活动的筹备、组织、管理工作。如遇班主任外出学习、请假，副班主任要立即全面负责班级管理的各项工作。

8．配合班主任和其他任课教师对学生进行家访，在班主任指导下，有针对性做好学生思想工作，并做好谈话过程记录。 9．准时参加班主任会议、年级组班主任例会并并作好记录，协助班主任在班级贯彻执行有关工作，书写副班主任学期工作计划、学期工作总结和特殊学生教育个案，每学期至少完成一篇有关教育方面的体会文章。 10、认真学习教育管理理论，尤其是班级管理的方法、技巧等，积极参与学校组织各类培训活动，善于总结经验，撰写论文和成功案例，在新形势下创造性地开展班主任工作，全面提高本人的整体素质，使班主任的班级实战能力稳步上升。