随着科技的不断更新换代手机价格普遍降低，以及家庭整体收入水平的提高，随着社会现实生活的需要，使越来越多的家庭有了购买条件，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的通讯工具。随着手机普及率的不断提高，手机已经普遍进入中学校园。

在如今这个信息量日渐庞大，通讯技术飞速发展的社会，手机作为一种便捷的通讯工具，已经进入了城市的角角落落，成为了人们生活工作学习的一部分。学生作为社会的特殊群体、校园作为社会的有机组成部分无疑地已经和必然被包容于这一社会发展的潮流中!

学生作为社会群体的一部分带有手机应属于社会发展的一种十分正常的自然现象；其次，方便工作繁忙的家长更便捷的联系学生；第三，学生在到校前和放学后如有情况可更及时方便的通知家长和老师；第四，现在学生基本上都是独生子女，父母因工作繁忙而与子女和平直接沟通不足，同时父母对他们限制较多，又不放心他们太多接触社会。城市中的邻里相互又较为独立，导致学生们除了在校时间外与同年龄人沟通也太少，缺少面对面的人与人直接沟通，而他们沟通的愿望又日趋强烈，通过手机、电脑网络人机界面的交流恰好相对的可以弥补了这一方面不足，有利于学生身心健康的发展；第五，一个短信更好更及时更方便的把自己想和家人、老师要说的话要表达的情感传送出去，手机(电脑网络)开辟了一条师生父母儿女情感互动快而便捷的渠道。

新事物新现象，新问题也来了,手机普遍进入中学校园，也带来了一系列的负面影响，尤其是对自制力较弱的同学带来的系列负面影响最为突出。一是，不少人在上课时因收发短信消息而听课分散注意力和精力。更有甚者得了每天不收发几条短消息就感到不适的“短消息综合症”；二是，手机的内置游戏不受地点限制，又不要交费，部分自制能力差的同学就连上课也在课桌底下“奋战”，显然听课效果就要受到影响；三是，在社会上流传的“荤段子”等不良信息通过手机短信开始在学校里流传起来。青少年学生长期接触黄色的不良信息，很容易造成心理上不健康，在学生中产生一些相关的心理疾病，严重影响他们的身心健康和人格发展；四是，随着拥有手机的学生日渐增多，一方面有手机与没有手机的同学之间产生攀比，另一方面手机的档次也大有水涨船高之势，从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌的、各种款式的手机都能在校园里找到他们的消费者，，也不免产生了攀比之风；五是，有的学生甚至利用手机有利条件在考试时作弊等等

问题产生的因素来自多方面。一、来自社会，社会大氛围的影响，手机产商诱导的消费攀比广告等；二、来自学生自身，自控能力比较差，对自己的行为认识不足等；三、来自学生家庭，家长工作太忙与孩子沟通较少，有的把自身的社会不良习气驾御孩子身上等；四、来自学校，学校学生的学习风气、学校校风、学校的相应的管理措施等等。

中学生该不该使用手机？这种现象要不要管理？应该如何使用手机？社会、学校、家长该如何合理引导中学生使用手机？学校有什么措施合理地引导中学生使用手机？ 为此我校德育处讨论研究，还专门组织班主任讨论研究，在此基础又召开了学生代表听证会议。学校也就校园手机使用问题召开了全校师生大会和家长会进行沟通疏导。 我们认为手机只是一种先进的通讯工具，在进入校园的使用过程中出现了不和谐问题。这一问题也仅仅是校园德育问题的一部分。校园手机使用管理引导其实更是一种德育教育。并以次为契机升学校整体德育水平，促进学生具备自律意识，诚信品质、以健康的心态使用手机，养成正确的使用习惯。学生迟早是要走入社会，并且是未来社会栋梁和建设者，教育要面对现实，我们不仅要教育学生成材，更是要教育学生成人，我们学校不宜将现实生活中有的东西拒之门外逃避教育和管理的责任。 为此，我们借鉴社会的手机实名制制定我我校校园手机使用登记制管理办法，指导思想:对于校园携带使用手机，不提倡、不鼓励、不硬堵，取得家长积极配合，做好学生工作加强沟通教育正确得引导，申请登记、有条件、有限制的开放。确实需要携带手机到校的学生要在家长签名同意后，向班主任提出申请遵守校园手机使用登记制管理办法并如实填写登记表。 校园手机使用登记制管理办法: (一)移动电话使用为方便学生在上学、放学路上与家长班主任联系、沟通；不宜为交友、聊天、玩游戏使用； (二) 移动电话由个人自行妥善保管；遗失、损坏自行负责； (三) 携带移动电话的同学，进入校园后请关机； (四) 在考试时不带移动电话进入考场；或进入考场时关机，交于监考老师； (五)  特殊情况，在校园内学生需要开机使用，请示班主任，许可后方可开机使用； (六)  文明使用移动电话，不转发不健康、低级趣味的不良短信； (七) 在校期间家长需要联系子女时，可通过拨打班主任办公电话、手机及时转达；   (八) 在校期间学生需要联系家长时，可使用校内公用电话或通过班主任联系。 (九) 住宿生回到宿舍，手机保持关机状态，需要联系家长或老师，使用宿舍电话； (十)学生如有移动电话号码变更应及时告知班主任； 以上规定请携带移动电话者自觉遵守，违反者由政教处视情节按校规处理。 当然不管是社会、学校、家长还是学生，我们共同的目的都是为了我们能够更好紧密结合现实能够更好的学习与生活。各个学校都有自己的历史文化底蕴，都有自己的管理风格和校规校纪。同时各校的学生情况各有异同，因此各校可以根据自己学校的情况而定。 现在学校的教育管理责任和压力是很大，我们愿大家一同来关注教育，关注我们的未来。