各位领导、各位班主任:大家好!
非常感谢学校领导今天给我这次机会和大家一起交流，我就自己担任班主任工作的心得和体会来跟大家进行探讨一下，其实我的很多经验和做法都是在平时跟在座的一些老师交谈学到的。下面我就班级管理方面谈谈个人的体会:
第一点:我谈谈如何培养一支高效率的班干部队伍
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，而班主任是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前就是一面镜子，就是一本教科书。为人师表，率先示范，是班主任乃至教师义不容辞的责任。工作中要求学生做到的，我首先做到，并且自始至终，从没放松对自己的要求。要管理好班级，光靠一个人的能力是不行的。因此在班级的日常事务中，我首先抓的是班干部的队伍建设。在班级中通过民主选举，挑选出一些在学生中有一定威信、有较强的组织和管理能力，并乐于为班级和老师服务的同学做我的助手。班干部的形象也代表着班主任的形象，他们必须起到表率作用。如果班干部够能尽职尽责，彼此配合，顺利地完成各项工作，那么班级的工作管理就非常顺手。当然，学生管学生，有时也会碰钉子，遇到这种情况，我从不对违纪学生大发雷霆，也从不先问学生为什么违纪，而是先问学生有哪个班干部先犯了同样的错误，然后再根据具体情况处理问题。这样，抓班风从班干部入手，让他们示范于周围同学，既鞭策班干部，又督促普通同学，良好的班风就会很快形成。同时为了更好的使班干部服务于班级,我也经常与班干部一起分析、研究班里的实际情况，与他们一起制定工作计划，制定班级工作总目标，协助他们进行班级管理。这不但能团结班干部，形成凝聚力，而且可以锻炼班干部，形成强有力的领导班子，对班级管理大有好处。在高二分班以后,我就曾经为没有一位合适的班长而烦恼过,但我知道没有谁天生就是班长,老师需要给机会给同学锻炼,在听取同学意见基础上任命蔡莹,让她从一个没有职务的同学到一班之长,其中也有工作的失职,但是在尽心中不断取得进步,如现在可以让她独立主持召开主题班会，先让她拟好发言稿，帮其修改，要求她能根据班会的具体情况，随机应变地主持发言。我在班会上做一位细心的听众、观众、协助班长决策，而不是插手干预，使她有完全放开手脚大胆开展工作树立班长权威。再如我们班级的良好卫生的取得与刘芳华劳动委员的工作分不开,有时在学校晨会点评中高二10班取得流动红旗,学生会很有荣誉感,刘芳华也会自夸自己的功劳功不可没,这时我会及时承认她的工作并给予全班肯定.为了更好的了解班级情况,我平时与班干部沟通往往采用“平行交谈”法进行。交谈时，会让师生都感到轻松、往往能引起好的回应。通常班干部容易受到老师的偏爱，而差的学生常使教师产生偏见，我不会因为班干部犯了错误就放过,而是坚持做事一定要公正，如果处理偏袒，则会助长好学生的坏习惯，压抑差学生的上进心。
第二点:我谈谈如何批评违纪学生，让学生虚心接受批评
高中学生十七、八岁，已经有了自己的思想，但他们毕竟是孩子，总会出现这样或那样的问题。比如，学生违反纪律，这一点我认为既正常，又不正常。一方面，学生处在这个年龄阶段，犯错误在所难免。另一方面，犯错误是自己管不住自己的表现。学生违反纪律一定要受到相应的处罚，这一点可以说是毋庸置疑的，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，“无规矩不成方圆”。但是怎样才能使学生心悦诚服的接受教育，接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪，的确是一门艺术。 学生违反纪律本身是一件不光彩的事，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事，需要一定的技巧。我个人认为:作为班主任，必须保持冷静，分析学生违纪的原因和程度，还要综合该生平时的情况，有针对性地进行教育与处罚，不应一味的去斥责学生。公开场合照顾到学生的面子,私底教育.如:爱美之心人皆有之,我们班钱程程同学学习基础很差,但是打扮的并不差,喜欢描眉吐粉,我并没有她的成绩原因公开批评,而是在班级说明女孩子打扮需得体,不允许在校化装,然后观察她的反映,过后发现她无动与衷,我就直接找她面谈,希望她注意我说的就是她,并且是给她面子了,过后她是不化装了,但是又有一次又被我发现,我就直接当着全班同学的面叫她洗了脸再进教室.在班级管理中经常会遇到一些突发事件这就要求班主任用新的理念来武装自己的头脑，在班级管理与教学中转换角色，关爱每一个学生，在学习上做严师，让学生懂得学习来不得半点马虎；在生活中做学生的家长，给予他们应有的爱护与帮助；在交往时做他们的兄长姐妹，使他们敢于和你说心里话，悄悄话。让学生明白犯了错误不可怕,我们要学会在错误中成长,批评是为了更健康的成长。 作为班主任，应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，哪怕可能只是一个小小的闪光点， “用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。只有这样，学生才能对班主任信服，也才能虚心接受批评，及时改正自己的缺点错误。
第三点: 我谈谈如何营造良好的班级气氛
做好班主任工作，我认为关键是态度问题。只有乐于这项工作的人，才能勤于这项事业，平时工作才能靠到家、细到位。学生良好习惯的养成，并非一日之功，绝不能放松对学生良好习惯的养成教育，并且决不放弃任何一名学生，决不放过任何一个机会，也决不姑息任何一点坏习惯的滋生和蔓延。平时，我总以课堂为主体，以一日常规为主线，加强对学生课堂纪律、日常行为规范、劳动卫生等方面的教育。随时检查衣着、发型、有无佩带饰物及手机等，处处留意男女之间的交往，早自习一定要认真检查每个学生到位及学习情况，同时以身作责:如:一次，班内刚打扫完卫生，又有几位同学乱扔纸屑。我发现后，没有板着脸孔让学生捡起来，而是自己走过去弯腰把纸屑捡起。这无声的语言教育了全班同学，他们都立即动手把地上的纸屑捡起。这样反复几次，全班同学无形中就养成了一个讲究卫生，爱护班级荣誉的良好习惯。总之要让学生明白什么是该做的什么是能做的.行动起来管好自己管好周边的同学,良好的班级氛围营造好了，才能激发学生的学习积极性，让学生由“要我学”变为“我要学”,在此基础上提高班级学习成绩!
最后我觉得要依靠班级、学校和家庭三个方面的力量参与监督学生的学习、以提高学生的知识水平很重要。因为学生大部分的时间都是花在班级、学校和家里，所以把这三方面抓好已经是成功了一大半了。 一方面、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用 , 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，遇事能主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，能注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，另一方面,要全面的了解学生的学习情况，必须了解学生的生活情况，平时我对班内的特殊学生除了特殊的关爱，还积极主动与家长沟通和交流，让家长了解学生在校的表现，也让我了解学生在家的学习情况，针对性的做好学生的学习教育，因为本学年任务比较重学生面临着学业水平测试的压力，我通过家长会一方面如实反映学生的学习情况，以及学生基础比较差的现实，全面系统的总结几次模拟试卷考试成绩，让家长有所准备，同时真心希望家长除了配合学校的工作，建议家长和学生同时来面对这次挑战，特别是对于部分自制能力差的学生，要求家长能抽出时间帮学生一起做好理科方面的复习，一方面监督好，另一方面引导好只要努力，人人都能通过，大家一起行动起来以积极的心态迎接这次考试。
总之,整个班级在我的管理下尽管目前比较稳定，但是我知道开学新的一学期将面临着新的问题,我将在工作中不断探索，认真向新老班主任虚心学习,使班级管理工作做尽善尽美!
2007年8月15日
