相信阳光总在风雨后的女生

------对高一(3)班李巧巧的家访记录

花洪英 

          李巧巧是个可爱上进的女生，开学报到第一天你就主动为班级打扫卫生，她对于体育并不擅长，也从来没有做过班委，但还是积极主动的承担起了体育委员的工作，在班委工作中历练着自己。高一上学期期末考试进入了班级前列，我对她是这样评价的:“经过一学期的考验，虽然中间略有起伏，在有些学习环节上还有一些不足，但你的状态基本是稳定和良好的，你善于反思每一阶段的优势和不足，每一次默写、每一次作业、每一次测验都显示出你是脚踩大地扎扎实实，对班级工作也有热情。”

有一次问起她今后的理想是什么，她说想做公务员，原因是周围的人都说做公务员待遇好、稳定，但当我问道知道做公务员有什么样的学历和专业要求吗？她却一脸茫然。我感受到这个孩子缺少对自己的了解---我到底是个什么样的人，我真正喜欢什么，什么才是我值得追求的，为之奋斗的。

寒假中，我发了一条问候短信，她这样回复我:“在寒假里，更加懂得自己要什么了，对以后的学习有了更高要求，知道自己应该干什么，但执行力不太行，还需磨炼，希望老师多多监督!希望通过我自己的努力和身边人的督促能没有遗憾。我愿意接受老师和父母的严厉监督，我不怕现在流汗!我相信阳光总在风雨后!”这样的孩子真是让人欣慰，我回复道:“李巧巧，我很为你高兴，你能知道自己要什么做什么，这是很好的状态，你也愿意为此去奋斗，需要我帮助你什么尽管告诉我哦。”

在寒假的某一天，我走进了她的家，去了解这样一个愿意奋斗但却缺少点对自己的了解，想努力却执行力不是很强的女孩。

这是一个租住的房子，大概9个平米左右，所有的家当都在一个屋子里，住着李巧巧和她的妈妈，爸爸在外地，平时难得回家，虽然家里很拥挤，但仍然在靠窗的地方放着一张宽大的书桌，妈妈说:“这是特意带孩子一起去买的，家里别的都可以简陋点，但书桌一定要有，一定要好。”显然那张桌子承载起了一家人对学习的渴望，对未来的希望。巧巧从小学四年级跟着妈妈来到苏州，中考时原来想上三中的，最后却上了五中，有些失落，但进入高中以后，很快调整好自己的状态，希望能上个师范之类的本科学校，今后做老师或考公务员，我本来想跟谈们谈谈了解自我、有理想追求之类的话题，但看了他们的生活条件，我知道对于这个家庭来说，经济条件的改善重于对理啊的追求。

在书桌旁边的墙面上，我看到她贴了这样的纸---

          为了未来的美好生活，她在与自己的惰性做着斗争，努力和奋斗是她的精神品质，她一直用这样的方式在给自己鼓劲。

          在这张纸的边上，是她的作息时间表

          最后一句“立刻去行动”，可是我布置在班级的宣传语。从时间表上看出来这个孩子对周末的安排上还需要改善。对于周末的安排，我做了一些指导，对她目前的学习状态给予了肯定和鼓励，给她传递一些正能量，让她对接下来的学习充满希望和信心。

       临别时，母女俩很高兴的说起了爸爸，说爸爸很快就要回苏州了，等爸爸回了苏州，就租个大一点的房子。我感受到了新苏州人扎根苏州的不易，新苏州人的孩子更多了一份勤奋和懂事，因为他们知道“阳光总在风雨后”!