(本文在苏州市第五中学“学校、社会、家庭三结合”案例评比中荣获一等奖 )

花洪英

学生的健康成长离不开良好的家庭教育，召开家长会是学校的一个常规工作，也是班主任提升学生所在家庭教育水平的一个重要的途径，每次家长会我在进行了一些常规的班级分析之后，还根据学生的实际情况设置一个小专题和家长们进行探讨，对家长们进行指导，接下来我从一份”父子约定”谈一谈小专题家长会晤如何开展。

我班上有个张同学，他爸爸非常关注小孩教育，平时经常和我联系，有一次，他爸爸发给我一份邮件，是关于父子两人之间的一份约定，内容是:

《父子约定》

1.零用钱每月200元，月中旬给(14--16日)

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 6.大考进班级前4名奖励400元。

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 10.我的时间怎样安排不受干涉。

11.可以为我的决定提意见，但不能干涉。

12.我有我的学习方式，不得干涉。

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一共有17条，看到这样一份可圈可点的父子约定，我很感慨，看得出爸爸为了孩子的学习也在想各种办法，孩子大了在为自己争取独立的空间。我回了一份邮件给他:肯定他对孩子教育的重视，亲子关系的和谐，对合理的不合理的方面给予了分析。

没过几天，学校要召开家长会，经过小张父子的同意，我就把这份父子约定作为一个引子，在家长会上和家长们一起探讨，并且把约定上有关的事情总结为四个方面:

1如何给孩子钱

2如何创造家庭民主气氛

3如何对待考试

4如何给孩子自主空间

这份东西一经抛出，立刻得到大家的共鸣，家长们开始凑在一起小声的议论起来，然后我请大家分享自己的想法和做法，家长中藏龙卧虎，一些好的做法立即得到大家的肯定，而一些共同的困惑在讨论中也给大家很多启发。最后我也列出我的一些建议供家长们参考。

除了抓住这样偶然的教育契机以外，我还有意识的根据本班情况进行了“家长如何正确面对孩子的考试成绩”、“如何改善亲子沟通”、“提高学习计划性 增强行为执行力”等一些小专题的家长会，经过高一、高二两个阶段的不断实践探索，我在这个过程中总结出一些注意点:

  1精心找准切入点，精心备课。小专题要选大家共同的兴趣点、困惑点，这样的家长会晤参与度比较高，而对这些切入点的把握是需要做很多前期工作的，要了解学生和家长的现状，通过调查问卷、家访、电话联系等多种方式把握班级家庭教育的现状，可以有预期地选择好一个专题，当然也可以适时把握偶然出现的教育契机。

 2根据家庭类型的不同，提高家长会晤的针对性。通过一个阶段对学生的了解以后，对学生的家庭类型进行分类，如单亲家庭、隔代家庭、贫困家庭、富裕家庭等，邀请有意向的家长参加一些有针对性的会晤，讨论同类家庭教育过程中所产生的共性问题，这样的家长会晤比单独与家长接触更有效。

 3激发家长教育意识，提升其教育能力。会晤活动中除了家长们的提问讨论分享以外，班主任老师作为专业的教育人员，要承担起向家长宣讲家庭教育的基本知识，更新家长的家庭教育观念，提升家长的家庭教育能力的责任，主题涉及此阶段学生的身心发展规律，为下一阶段的家长会晤奠定观念和知识的基础。

在这个过程中，我边尝试边学习边调整，通过这种方式来提升家长的家庭教育能力，形成良好的家校合力，为学生创造更好的教育平台。我爱上了小专题家长会晤活动，家长们也收获多多。