班主任工作小结
何健
今年对于我的班主任工作来说，是极其重要的一年，因为我陪伴着孩子们进入了高三，非常关键的一年，他们要向自己的梦想发起最后的冲刺。回顾这一学期的班主任工作，做如下小结:
一、为人师表，注重身教，做学生的表率
几年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到:要求学生每天早读7点20分到校到班，7:30分以前完成做值日、收作业等，一学期来我坚持每天7点20分前到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友
作为班主任，我对10班的学生倾注了无限的热情和关爱。学生进入高三后明显有了高考的压力，学习态度比高一、高二时认真了许多，但是他们缺乏毅力和坚持，无法长时间的、全身心的投入到高考复习中，往往是学期刚开始或者某次阶段性测验结束以后意识到成绩不理想了决定努力，时间一长又坚持不下去了；还有的学生进入高三非常用功，可是由于学习方法不当或高一高二基础没打牢，造成付出后没有回报而心灰意冷，甚至于影响到自己的心态和高三备考状态。基于以上情况，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会每个学生的状态。每个月召开《2013年高考我们在路上》的系列主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效:确保我班成绩总体提升，位于平行班前列。
三、寓教育于生活的常态之中
进入了高三，学生新奇感已经消失了，但是思想上还不稳定,还不够成熟，又面临着高考,学业任务加重，随着内容难度加大,有的学生显得力不从心,往往由于学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1、班会晨会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能捉住切进点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生都保持的很好。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投进到学习中来。
4、在班级设立班级PK版，鼓励学生之间的良性竞争，使班级形成一个积极向上的学习氛围，PK版还能起到规范学生日常行为的作用。
四、重视学法指导，提倡科学高效备考
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
例如:指导学生对各次阶段性测试成绩起伏原因进行分析:
1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策:
1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
四 、重视班级各任课老师团队意识
一个班要搞好，班主任是非常关键的，但仅仅靠班主任显然是不够的，而必须整合教师团队的力量和智慧。所谓教师团队，主要就是指包括班主任和课任老师在内的所有教师。本学期我与各任课老师进行了较好的沟通，适时向任课老师了解学生的学习情况，为任课老师解决教学中与学生中的问题，我与任课老师合作得一直很愉快。在任课老师和我的共同努力下，我班的成绩有了较大的提高，甚至还出现了几个年级的尖子生，这跟每位老师的辛苦付出和学生的用心学习是分不开的。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是:只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。在高三下学期的工作中，我会多多向各位有经验的老教师学习，加倍努力，力争在高考中交上一张满意的答卷。
