苏州市优秀班主任(优秀德育工作者)审批表
| 姓名 |
袁富杰 |
性别 |
男 |
年龄 |
34 |
政治身份 |
党员 |
| 职称 |
中学一级 |
学历 |
本科 |
教龄 |
10 |
任教学科 |
数学 |
| 职务 |
教师 |
社会工作 |
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| 班主任或德育工作经历与成绩 |
1998年至今一直担任高中班主任，在担任班主任期间，所带班级无论是实验班还是普通班，都能够健康稳定地发展，常规管理每学期都能多次获得优胜班级，所带班级多次获得校文明班级称号，2007年所带班级学生参加江苏省生物竞赛获得二等奖。自己多次被评为校级优秀班主任，2002年被评为虎丘区优秀班主任，2003年被评为苏州市教育局优秀党员。 |
| 班主任或德育工作研究成果 |
工作10年，撰写各种德育论文20多篇，有10篇编入教育类的书籍中，多篇文章获得了校级一等奖、市级德育论文评比二、三等奖，在家访方面的事迹参加苏州市德育工作现场会的交流。有多篇德育论文发表在校级、市级、省级刊物上。 |
| 学校 推荐 情况 |
校长签字: 年 月 日 |
| 市、区初 审 意 见 |
签章: 年 月 日 |
| 市教 育局 批准 意见 |
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注:附书面个人先进事迹一份(1000字)，本表可从苏州教育网德育工作栏下载
做幸福的寻梦人
教育，需要用爱心来发现，用心智去经营，用耐心来坚持，用创新来发展。袁富杰在自己的教育生涯中，是这么想的，也是这么做的。
1998年，袁富杰从大学毕业后，一心想着要进入高中工作，因为他觉得高中的教育教学更富有挑战性。进入当时的虎丘高中，他的愿望实现了，在心里盘算着能够开始就带班主任，现在，班主任一做就是十年。十年的班主任工作，他辛苦了十年，但也幸福了十年，探究了十年。
1.良好的习惯是一切成功的源头
班主任工作看起来都是小事，他的每届班主任工作都是从小事做起，起初默默无闻，看不见明显的成效，但是长期的发展就会发现:在他带的班级里，在起始阶段，学生的卫生工作总是做得马马虎虎，他就每天在放学时间指导学生如何搞好卫生，并亲自做示范。白天学生在校时间里，总是时刻督促学生保持好自己周围的卫生，坚持半个学期之后，学生都能够自觉地做好卫生工作。走进他的班级，感觉到的是整洁，教室里的黑板永远是明亮的。对学生的着装他是很关注的，无论穿什么样式的衣服，一定要穿戴整洁，特别是在集会的时候，他往往会给学生整理服装，学生觉得难为情了，在以后自然就会重视了。虽然都是小事，但是坚持的时间长了，就会养成良好的习惯，而良好习惯的长期坚持，使得班级的整个气氛发生着改变，学生的学习成绩也会逐步地上升。
2.家访，为教育带来了更大的效益
家访，也许在这个信息技术特别发达的时代里会觉得陌生，但是它的作用是无法替代的。袁富杰每接手一个班级，在第一个学期里都要对班级里的学生普访一遍。刚参加工作时，他不懂怎样家访，听不懂苏州方言，与家长交流有困难，就让学生做翻译。在他所带的一届高二学生中，一位叫王志刚的学生，学习的情绪波动很大，他为了完成家访，在雨中骑车两个多小时，乡间道路既泥泞又颠簸，到达学生家时，已经筋疲力尽了，但是为了学生，他无怨无悔。从参加工作一直到现在，从没有放弃过家访。在现在的高三学生中，有一位学生在进入高三时，心态不是很好，他及时进行了家访，和家长进行了沟通交流。但是在高三零模考试前，因为在寒假受到了其他学校同学的影响，情绪非常低落，他再次家访，和家长、学生一起分析孩子的情况，并做好详细的复习计划。在高三一模前，学生的情绪又有波动，家长为此非常着急，他又及时去家访，这次是做家长的工作，指导家长在这段时间应该怎样和孩子交流，怎样调节孩子的学习情绪，如何为孩子创造良好的学习环境，到高考前的一个月时间，这个孩子的情绪稳定了，学习成绩稳定发展，家长终于稍微定下心来，为了一个孩子他可以进行多次的家访也不会厌烦。家访为家长和老师的交流提供了一条畅通的渠道，使得一切的教育活动都成为了可能!袁富杰的行动感染着身边的家长和学生，也促使着家长管理好自己的孩子，激励着学生积极前进。
工作十年来，他家访的学生人次不低于700人次，每年几乎要对班级学生进行两次甚至三次以上的访问。他的家访事迹在2003年教育局德育现场会上做过交流，在2003年的苏州教育周刊上做过报道。自引入家校路路通这个网上家长学校平台以来，他每天都和家长保持联系，家长的短信回复率是非常高的，在2006年和2008年两年都被网校评为家校互动之星，每个月都被评为家校联系先进个人，特别是每年的暑假、寒假他都能够积极参加网校活动，被评为网校假期家校联系先进个人，并给予了奖励。他用家访打通了一条教育新渠道，他的教育幸福感不仅仅在教育的成就，更在于家长的满意和信任。
3.教育科研为发展插上了飞翔的翅膀
教育的过程是创造精彩的过程，如果能够用自己亲手记录下这些事情，将是自己发展过程中一笔财富!在教育实践过程中，他把教育中实例记录写成案例，作为后续的教育的参考，在实践的过程中逐渐形成一套系统的管理方略。他还从网上学习著名班主任李镇西的班级管理经验，在网上师从著名德育专家张万祥老师学习班主任管理方略，并在张老师的亲自指导下完成了多篇班级管理文章，在网络优秀班主任的影响下，他正向着专业化的班主任方向发展。课余时间加紧理论的学习，自费订阅多份报刊杂志学习，加强教育理论学习。每年他都要保证阅读8本以上的班主任管理类书籍，他的教育类收藏书籍已经超过百余本。他已有20多篇教育类的文章发表获奖，他在教育科研中找到了发展的途径。
班主任工作永远是一项创新性的工作，这项工作里有他的梦，面对着每一个孩子可爱的笑脸，他的梦会越做越精彩，越做越幸福!他会更加热爱班主任工作，永远做好这个天下最小但又意义非凡的主任——班主任!
发表获奖论文荣誉统计表
| 号 |
时间 |
论著标题 |
刊物、出版单位 |
等级 |
| 1 |
1998 |
班主任如何做好学生思想工作 |
苏州市德育论文评比 |
三等奖 |
| 2 |
1999 |
班主任做好学生思想工作的方法 |
校《求索》第一期 |
收录 |
| 3 |
2000 |
调皮鬼成了好朋友 |
校《求索》第二期 |
收录 |
| 4 |
2001 |
浅谈班集体的情绪调控 |
苏州虎丘区教育 2001.1 |
发表 |
| 5 |
2001 |
班主任工作中的几个“点” |
苏州虎丘区教育 2001.2 |
发表 |
| 6 |
2001 |
如何指导学生度过高二关键期 |
校《求索》第三期 |
收录 |
| 7 |
2001 |
由“青蛙实验” 得到的启发 |
校《求索》第三期 |
收录 |
| 8 |
2002 |
变活教育方式寻求更佳的教育效果 |
苏州德育研究 2002.4 |
发表 |
| 9 |
2002 |
中学生自卑心理探析 |
苏州市德育论文评比 |
二等奖 |
| 10 |
2002 |
家访，不妨也随便点 |
校《求索》第四期 |
收录 |
| 11 |
2003 |
我的家访之路 |
苏州市德育现场会交流 |
交流 |
| 12 |
2003 |
把“教育”交给学生 |
校《求索》第五期 |
收录 |
| 13 |
2004 |
我在帮他还是害他 |
苏州教育研究2004.10 |
发表 |
| 14 |
2005 |
我的疏忽保全了一颗自尊心 |
收录书籍《教育有道》 |
发表 |
| 15 |
2006 |
班主任要做好起点工作 |
收录书籍《给新班主任的建议》 |
发表 |
| 16 |
2006 |
不愿当班主任怎么办 |
收录书籍《破解班主任工作难题》 |
发表 |
| 17 |
2006 |
学生毕业后不尊重自己怎么办 |
收录书籍《破解班主任工作难题》 |
发表 |
| 18 |
2006 |
如何营造愉悦的课堂气氛 |
收录书籍《破解班主任工作难题》 |
发表 |
| 19 |
2006 |
如何解决隔代教育的弊端 |
收录书籍《破解班主任工作难题》 |
发表 |
| 20 |
2006 |
如何转化后进生 |
收录书籍《破解班主任工作难题》 |
发表 |
| 21 |
2006 |
如何教育“高干”子弟 |
收录书籍《破解班主任工作难题》 |
发表 |
| 22 |
2006 |
班级中的隐形管理 |
收录书籍《教育的钟声》 |
发表 |
| 23 |
2006 |
同学，请你弯弯腰 |
收录书籍《教育的钟声》 |
发表 |
| 24 |
2006 |
上活班会课 |
收录书籍《教育的钟声》 |
发表 |
| 25 |
2006 |
用专业知识会诊问题学生 |
中国教育报 2006.7.27 |
发表 |
| 26 |
2008 |
平凡的德育历程 |
第四届萃英杯论文比赛 |
一等奖 |
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2003 |
苏州市教育局优秀党员 |
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99－00校优秀班主任 |
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00－01校优秀班主任 |
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01－02校优秀班主任 |
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01－02虎丘区优秀班主任 |
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03－04校优秀班主任 |
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03－04校文明班级 |
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06－07校文明班级 |
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07－08校教坛新秀 |
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