新高考 新课标 新方案 新征程

9月3日，苏州市教科院专家一行在教科院高中所徐雪明所长的带领下，对我校进行了全方位的教学调研。专家们深入课堂，采取随机听课的方式，全面了解三个年级教与学的情况。经过一个暑假的休整，我校师生以饱满的精神状态投入到新学期的工作学习之中。各年级师生状态良好，教学秩序井然有序。

【听课现场】

听课结束后，市教科院的专家们与各科教师就学科教学进行了深入的探讨与交流，并就高三复习提出了专业性的意见和建议。

【交流现场】

语文教研员徐雪明老师：高三语文教学工作认真负责，计划详细，高三教师对全国卷已有了较深的分析与比较，学生积极主动，教师精神状态好。希望语文组进一步研究全国卷，熟悉结构、题型和命题思路，提高教学的针对性，教学资料以全国卷为主，抛弃江苏卷题。要培养学生全面的语文能力，注重思维培训、阅读训练及读写能力的培养。

数学教研员黄健老师：数学课堂教学设计合理，符合学情，教师备课认真，注重提升学生思维能力。教学安排计划合理，协作分工到位，充分利用智学网，选题精准，战斗力强。教学内容符合新课标要求，限时训练到位，课时安排合理。建议细化学科要求，明确各阶段任务，资料的选择要符合新要求，教学工作明确到每一天。数学教学中要强调数学的精准化、主题式数学。多加关注临界生、后进生的转化，进一步优化学案质量。注重情境探究，从老高考惯性中走出来，重视课本。

英语教研员葛余健老师：英语课堂注重合作意识，进度、练习、课件统一。建议高三教师加强新高考题型研究，对比阅读差异。阅读教学材料要从全国卷中选材，深入研究新题型。

物理教研员彭兆光老师：坚持把所有的内容形成条例，研究并完成适合自己学生的一套学案。新高考方案后原始分计入总成绩，对我们物理学科提出了更高的要求。时间上，分秒必争；分数上，分分必争。强化基础，重视各部分之间的综合联系，在情境变化中拓展。

生物教研员张晓红老师：生物教学中教师积极尝试改善教学策略，以应对新高考、新课标。师生精神面貌良好，学习热情高。建议加强高考典型题型的深入探索，及时更新知识结构，提高对学生思维能力的训练和培养意识，并进一步提升学生的生物素养，加强方法指导。

化学教研员曹旭琴老师：化学教研组团结上进，基本素质好。建议加大对新高考的研究，每周研讨一份高考试题，处理好教辅资料和自己的课堂教学设计之间的关系，针对学情调整教学起点。研究教学的方式，让学生可以深度参与学习。

政治教研员朱开群老师：政治教研组传统优良，敬业认真，合作氛围好。建议继续加强集体备课，充分利用线上平台的资源及现有的成熟资料。向语数外老师学习抓常规、抓规范、抓习惯，提高复习课质量，加强主观题训练，提高学生参与度，提优补差。

地理教研员稽瑾老师：备课组要仔细、深入地研究我们的复习资料内容是否符合新高考要求，是否符合我们学校学生的要求。要系统地编制好适合我们本校学生的一套复习学案，加强对新高考的研究、全国卷的研究，加强集体备课。

历史教研员沈春华老师：加强集体备课，发挥团队精神，系统地编制好学案，让学案成为学生预习、复习的抓手，加强训练，精选、精练、精讲、精评。

衷心感谢教科院的领导和专家对我校课堂的把脉，五中将积极应对新高考，迎难而上，砥砺前行，办好让人民满意的教育。