我校于2009年9月开展深入学习实践科学发展观活动中，按照教育局党工委的总体部署和要求，结合学校的活动计划，我们精心组织，周密安排，扎扎实实地开展学习实践活动。经过一个多月的学习调研，已顺利完成第一阶段的预定目标，促进了学校的各项工作，收到初步效果。现将第一阶段学习调研情况总结汇报如下:
一、前期准备充分，活动扎实开展
1、成立领导小组。为切实加强学习实践科学发展观活动的领导，按局党工委的要求，学校成立学习实践活动领导小组，学校党委书记担任组长，党委委员和各支部书记为成员。教育局李杰副局长和汪永康处长直接指导我校学习实践活动。领导小组下设办公室，负责日常工作。沈中副校长兼任办公室主任。领导小组及办公室结合学校工作实际，研究制定了学校学习活动计划。
2、开好动员会。10月8日，党委召开了 “深入学习实践科学发展观活动”的动员大会，全校党员同志参加了动员大会。王如华书记作动员报告，郁松灿校长也就如何结合学校实际开展学习实践活动，进一步提高思想认识，达到学习实践活动目的，提出了明确要求。教育局李杰副局长和汪永康处长出席了会议，李杰副局长作了重要讲话。动员会使党员干部初步认识开展学习实践活动的重要意义，明确学校实践活动的基本要求。
3、构建学习平台。为充分搞好学习实践活动宣传工作，我校充分利用校园网，广泛地宣传科学发展观的深刻内涵和重要意义，并把学习材料及学习要求定期在校园网上公布。还在校园网中开设“学习实践活动”专栏，建立“党员论坛”引导党员干部积极参加讨论，在全校范围内营造出了深入学习实践科学发展观的良好氛围。
4、及时调整计划。9月27日制订了学习实践活动计划后，进入了第一阶段的学习调研，我们对学习调研阶段工作日程作了具体安排。这时正值国庆长假，原定的动员大会时间要延后，党员的学习如何正常进行。我们及时调整了计划，安排党员在9月28日—10月12日期间为自学阶段，安排了自学内容，提出了自学要求，并编制学习辅导问答(一)至(二)，检查党员干部的学习质量。
二、采取多种形式，提高学习实效。
1、学习。组织学校中心组学习两次，学习党的十七届四中全会精神，学习科学发展观的内涵、实质，提高了领导班子成员带头学习实践科学发展观的自觉性和责任性。根据学校的特点，为既保证党员的学习时间和学习效果，又不影响学校的正常教育工作，切实把学习实践活动与实际工作结合起来，领导小组研究决定组织党员干部自学。我们确定了学习篇目，规定了学习时间和要求，自编了学习辅导问答(一)至(二)，要求党员定期完成问答题。
为厉行节约减少纸张浪费，我们及时把相关的辅导材料上传到校园网“学习实践活动”栏目中。例如《党的十七届四中全会的有关文件》、教育局编印的《规范中小学办学行为深入实施素质教育工作的文件汇编》、《深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》、江苏教育厅沈健厅长的讲话以及苏州市教育局的有关文件，省师德报告会录像，高志罡部长、鲍寅初局长有关开展深入学习实践科学发展观活动的讲话和讲座录像。
2、参观。结合国庆60周年纪念，我们组织全体在职党员和部分教师参观了“红色的记忆”图片展和西藏文物展，党员教师特别是青年党员强烈感受到了中国特色社会主义事业的来之不易，增强了民族自豪感，强化了党员教师的责任意识与奉献精神。
结合党风建设和教职工思想教育，我校组织干部党员教职工观看了《真水无香》电影，对党员干部、教职工进行一次廉洁教育、法制教育、社会责任教育。
3、交流。学校及时把党员的学习心得体会上传到校园网“学习实践活动”栏目中，进行相互交流，通过学习实践活动并结合自身工作畅谈了学习体会和收获，以及在今后工作中如何发扬以人为本、育人为先的理念，坚持用科学发展观来指导实践。
目前学校正在组织开展 “建言献策”活动。
4、竞赛。为检查党员的学习效果，除了组织网上问答外，党员还参加教育局组织的“深入学习实践科学发展观活动” 的知识竞赛，利用中午时间全体在职党员集中参加了竞赛。通过网上问答和知识竞赛，领导小组掌握了党员的学习质量和学习实效，为后阶段的学习实践活动的开展提供了依据。
三、认真努力践行，推进各项工作
为深入实践科学发展观，我校组织开展了一系列活动:
1、强队伍优课堂，展现教师风采
紧紧围绕学校发展、学生发展、教师发展的主题，党员教师积极参与，展示了党员风采。10月14—15日，学校组织对新教师的听课调研活动，部分党员教师、中层干部、教研组长、骨干教师参加了听课调研，五位新教师上课后，听课教师对新教师的课进行了会诊交流，教师既评课，还传授了把课上得扎实、有效的策略和方法，有力地促进新教师的成长。
10月30日我校青年教师马丽莉、尹英为北京朝阳区三里屯一中的教师开设的语文、物理课，得到了一致好评。
10月23—25日以青年党员为骨干的数学、语文、英语团队参加了“全国网络教研团队竞赛”，分获全国一等奖、二等奖。
11月4日向全体教师进行了汇报展示，大家也经历了一次印象深刻的网络团队教研。
2、精管理创特色，开展“建言献策”
紧紧围绕学校发展、学生发展、教师发展的中心，开展调查研究。
10月22日召开了离退休教职工座谈会，向全体离退休教职工发放了120多份问卷，了解离退休教职工生活实际，征求他们对学校发展的意见和建议。
10月18日、29日89届、62届校友分别来校活动，借机我们召开了校友座谈会，听取了他们的意见和建议。
10月22日老教师(华东师范大学教授)尹伯成来校与我校教师进行了学习交流。
11月3日召开了民主党派成员座谈会，通报了学习实践科学发展观活动的情况，并听取他们的意见。
结合期中教育教学组织学生座谈会、发放学生、家长、教师、离退休教师、共建单位、社区街道问卷调查表共约500份，回收意见建议若干条。
大的方面有学校管理、教师的工作和生活压力、教师的心理健康、教师队伍建设、师德师风和教师专业发展、遵循教育规律提高教育质量、学生减轻学业负担、提高课堂效率等，还有关于学校周边环境、卫生，马路边汽车停放问题等；具体的到厕所拥挤、自行车电动车库、食堂就餐拥挤、图书馆书籍品种少等问题。学校领导班子正在认真研究梳理，学校有能力解决的，立即整改解决，有些问题将协同学校内外有关部门研究。
目前围绕“新时期党员教师如何发挥先锋模范作用？”和“平凡工作中如何实践科学发展观”等专题讨论活动正在进行，党员干部结合学校工作、教学实际、自身思想生活等方面畅所欲言，既有对自身发挥模范作用的剖析，也有对学校教育教学工作的意见和建议，党员积极为学校发展献一策，自觉履行党员义务。
3、积极研究对策，提高教育效率
学校学习实践活动开展之时，正是江苏省委省政府转发省教育厅等部门《关于规范中小学办学行为 深入实施素质教育的意见》的时候，省教育厅决心花大力气扭转中小学生学业负担过重问题，文件做出了五条规定:一、严格禁止下达高(中)考升学指标。二、严格控制学生在校集中教学活动时间。三、严格执行国家课程计划。四、严格规范考试和招生管理。五、严格制止义务教育办学中的违法行为。
学校积极探索如何减轻学生过重的学业负担，如何提高课堂教学的有效性、如何指导学生学会自主学习、如何教会学生三会。我们通过丰富校园的教育形式，自主、快乐、多元开展课余生活，引导学生参加丰富多彩的社会实践活动，在活动中学习，在体验中学习。让每一个学生在德智体美劳等方面都能得到全面而又生动活泼地发展。许多教师通过网络与学生交流，自编学案，使学生离校不离教。
我校申报的课题《高中生自我体验式教育的实践与探索》被中央教育科学研究所列为全国首批百所“普通高级中学特色项目学校”专项课题，我校将围绕“常规管理中的自我体验式教育”、“群团活动中的自我体验式教育”、“主题教育活动中的自我体验式教育”、“社团活动中的自我体验式教育”、“学科教学中的自我体验式教育”这五个方面展开实践探索和理性思考。学校以这个课题的研究为抓手，全面推进素质教育，提高教育质量。
4、加强师德建设，促进教师发展
一是强化师德教育。10月14日进行一次师德教育。
二是实施六大工程。
一是实施“在职培训”工程，提高教师师德师能。二是实施“青蓝”工程，加速青年教师成长。三是实施“名师”工程，激励教师人人争先。四是实施“校本研修”工程，提升课堂教学实效。五是实施“科研兴校”工程，以教科研引领教师专业发展。六是实施“引智”工程，通过“名特优教师流动工作站”促进教师专业发展
5、走入社会家庭，实施“百千万”工程
10月28日学校党政上门慰问学校老领导吴凤巢和90岁以上的沈秉一和朱义礼教师，了解老人的生活。
学校教师文明志愿者坚持在街道马路等地维持秩序、宣传文明。
青年教师和学生志愿者走进培智学校和老年公寓帮助残疾学生和孤寡老人。
党员干部进入社区街道宣传科学发展观。
班主任或深入学生家庭，或召开小型家长座谈会听取意见，与家长一起探讨如何辅导学生在家自学、家长如何与子女沟通等。
走访共建单位和社区委员会，发放问卷调查表，征求意见和建议。
6、深入学习调研，确定调研专题
党员干部开展实践调研，确定了5个调研专题。
深入学习实践科学发展观活动专题调研主题和分工
调 研 主 题 组 长 成 员
党组织、党员先锋模范作用发挥的专题调研 王如华 刘冰、曹佳良、朱红英、
教师师德建设和专业发展的专题调研 罗 强 沈新、李洁、
新形势下的学校精致化管理的专题调研 郁松灿 汪敏、胡芳华、
新课程背景下学生自主学习的专题调研 沈 中 沈锋、叶建铭、
高中生自主体验式教育的专题调研 庄俊平 施洪海、王高才、薛炳元、蔡榕、徐春波、
已完成《教师师德建设和专业发展的专题调研报告》，其他四个报告正在积极准备中。
四、活动初步成效
1、提高了党员干部思想认识。
通过学习实践科学发展观活动第一阶段的学习，广大党员干部真正理解科学发展观的深刻内涵和精神实质，明确了科学发展观为什么要发展、为谁发展和怎样发展的重大意义，更加坚定了在实际工作中自觉的践行科学发展观的信念。
2、增强了用科学发展观指导工作意识。
在学习实践活动的过程中，党员干部增强了用科学发展观来统领学校教育教学工作的意识，全面准确理解全面发展的教育观，坚定了用科学发展观创新工作方式、解决突出问题的理念，大力提升课堂教学效率，优化学生课外作业与辅导，有效减轻了学生的学业负担，促进了学生知识、能力的发展。提高了教师们对人才观、质量观的全面认识。
3、有效促进学校各项工作。
我校学习实践活动以“强队伍、优课堂、精管理、创特色”为主题，紧紧围绕学校中心工作，把学习实践科学发展观落实到教育教学工作中，达到了相互联系、相互促进的目的。通过广泛的调研、听取意见和建议，确定了5个调研专题，认真梳理学校发展中急需解决的7个突出问题，完成了第一篇调研报告，使第一阶段的学习调研顺利进行，为第二阶段的分析检查奠定了基础。
五、存在的不足
1、学习交流不够
2、学习形式单一
3、专题调研参与率不高
六、下阶段分析检查的重点工作
1、进一步学习调研。继续抓好党员干部教师的学习，开展调研活动。
2、认真研究梳理意见和建议，查找突出问题，分析原因，寻找解决对策，落实整改措施，并责任到人。
3、开好领导班子民主生活会，把思想统一到落实科学发展观上来。
4、写好分析报告
5、开好一系列座谈会，就分析报告广泛征求意见。
苏州市第五中学深入学习实践科学发展观活动领导小组
2009年11月16日
