2016年10月28日下午，我校2016年微课题结题展示暨新一轮微课题开题会顺利拉开了帷幕。

丁杰校长开门见山，对我校微课题研究提出了几点期待。希望老师们不要满足于自称“教书匠”，应以“教育家”为目标。在发现问题、思考问题和努力解决问题的过程中不断拓展和提升自身的知识素养的宽度和深度。微课题研究要紧密结合教育教学实际，小切口，高立意，认真做好“实”字招牌，即实实在在做课题，踏踏实实搞科研。丁校长衷心祝愿此次微课题研究能结出一批丰硕的科研成果，并逐步培养孕育，从而提升为市级课题、省级课题。

接着，上一轮已顺利结题的三位微课题主持人与在座的各位老师交流分享了自己的研究心得。他们的结题报告各有各的创意和特色。课题“体育与健康课堂如何有效的提高学生耐力素质教学研究”主持人徐春波老师在研究过程中一改以往对学生的传统评价方式，注重过程性评价、自我评价与互相评价，提高了学生耐久跑的成绩，达到了增强学生体质、促进学生身体健康的目的。英语组司马婷老师主持的课题“翻转课堂在高三英语教学中的应用研究”侧重通过分组数据分析的方式进行比较研究，并取得了教学实效，从而更加坚定了变革教学方式的决心。化学组姚天虬老师主持的课题经历了拐点后变更为“‘互联网+’背景下的学生作业布置与递交方式变革的研究”，此课题更贴近教育教学实际，且在化学组掀起了一股作业布置与提交方式变革的热潮，新鲜感扑面而来。

最后，教科室李洁主任对新一轮微课题研究提出了一系列的具体要求。讲求重过程、有实效。用一年的时间进行研究，切实解决教学实践中遇到的工作难点，以研促教，提升教师的教科研水平，进而推动我校教科研的健康、有序发展。